隨著生活水平的提高，學校的建筑水平也越來越高。學校空調建筑，不同于一般辦公建筑，由于人員密集，且是長時間停留，服務對象又是青、少年或兒童，因此對空調系統已經不僅僅是一個室內溫度控制問題，室內空氣質量和人體舒適感，都需要高度重視。另一方面，學校對空調系統的一次投資，尤其是運行費用特別關注，其經濟性往往成為能否采用空調系統的關鍵。

　　學校建筑，包括：教室、圖書館、會議室、辦公室、實驗室、多媒體教室等，在空調通風設計上具有以下特點：①室內人員密集，人體熱、濕負荷占據了夏季空調負荷的絕大部分，同時由于室內人體散濕量大，再加上照明負荷，相比之下，建筑負荷在室內空調負荷當中所占比例較小；②室內人員密集，因此新風負荷在空調負荷當中所占比例很大；③室內人員密集，室內空氣質量低下，長時間逗留容易影響人體健康；④即使在采用空調的情況下，由于室內人員密度高，室內相對濕度大（一般高于60%），因此室內人員容易產生悶熱的感覺；⑤學校建筑的空調系統耗電量高，據統計，空調系統的耗電量占到建筑耗電量的７０％以上，因此空調節能任務重。

　　國內學校建筑的集中空調系統，一般是采用常規冷水機組為冷源，空調系統則主要是全空氣系統或風機盤管系統，這些空調系統用于學校建筑時，其主要缺點是：①空調噪聲大，冷凝水盤容易滋生細菌和微生物，室內空氣質量不佳；②采用風機盤管機組時，由于空調設備除濕能力差，室內相對濕度較大，人體感覺不舒適；③采用風機盤管機組時，室內需要有吊頂；④采用全空氣系統時，由于教室送風量大，為了降低空調系統噪聲，風管采用低風速，送風和回風風管尺寸過大，布置困難；⑤采用全空氣系統時，因為有回風，不利于抵御流行性疾病的侵襲。

　　新風系統則可解決以上問題，該系統的主要特點是:室外新風通過全熱交換器和低溫送風新風機組處理后，送入室內，室內全部潛熱負荷和部分（或者全部）顯熱負荷被低溫干燥的新風所消除，當室內顯熱負荷無法全部由新風消除時，則由室內顯冷設備承擔，空調末端裝置干工況運行。獨立新風的空調系統用于學校建筑時，具有以下突出的優點：①由于采用低溫送風，室內相對濕度較低，人體更加舒適，室內空氣質量更高；②人員密集的教室和會議室，由于新風量大，因此室內無需再安裝顯冷設備，新風可以消除全部的空調負荷；③當室內需要安裝顯冷設備時（如辦公室，實驗室等），空調末端設備干工況運行，避免了冷凝水產生的細菌和霉菌孳生的問題，室內空氣品質得以改善，有利于人體健康；④室內無回風，對于學校這類人員高度集中的場所，大大改善了室內空氣質量，在流行性疾病爆發期間，極大降低了傳染源擴散的可能性；⑤送風量小，因此風管尺寸較小，末端設備運行噪聲低，滿足學校建筑對設備噪聲要求高的需要；⑥系統一次投資和運行費用低于常規空調系統。